安平志臻 | 我校召开“语文主题同步阅读”培训研修会

为响应新时代教育“培根铸魂、启智增慧”的号召，更及时、有效地为教师们提供教学科研支持，拓宽教学思路，开阔教研视野，近日，我校特邀请北京大羽未来教育研究院专家到我校开展“语文主题同步阅读”培训研修，本次研修活动共历时两天。我校小学部校长王龙辉及小学部全体语文教师参加了此次研修活动。活动由小学部主任助理侯梦茹主持。

王龙辉校长与北京大羽未来教育研究院专家组团队合影

主持人：侯梦茹

研修会伊始，王龙辉校长代表学校欢迎专家团队的到来，指出了语文阅读对学生整体素养提升的重要性，并对参与研修教师提出了殷切期望。而后北京大羽未来教育研究院负责人包卿老师深入浅出的向老师们介绍了新形势下的语文课程特点，以及主题同步阅读课程的支撑体系。围绕“语文阅读的重要性”“什么是语文主题同步阅读课改”，引出了“1+X阅读教学”的内涵，并对小学语文单元整合备课路径及推动主题阅读教学的举措提出有效建议。

小学部校长：王龙辉

北京大羽未来教育研究院负责人：包卿

接下来，大羽未来教育研究院两位专家老师分别就语文阅读、写作两个主题进行了精彩的“1+X”主题示范课的演示，并让学生参与其中。整个课堂教学扎实有序，课内赏析与拓展训练相辅相成。教学设计循序渐进、回旋上升，老师们精巧点拨、巧妙引领，极大地调动了学生的积极性，孩子们的学习兴趣高涨，乐在其中，学有所得，全体语文教师赞叹不绝，受益颇丰。

专家老师以课文《匆匆》、《那个星期天》、《爷爷的芦笛》的授课过程为范例，运用教学策略，在丛书中获取情景，给学生提供范例和支架，引发学子对课文内涵及表现手法的思考，并以此为依据，引导学生联系生活实际，进行读写联动，创设有效的课堂情景。整个课堂效果热烈欢快，情节紧凑，让在座教师深刻体悟到语文核心素养在教学中的落脚点在哪里，并对如何立足阅读评估、提高学生的阅读实效有了更深刻的认识。也让老师们深刻理解了“1+X”这种教学方法的精髓：即帮助学生实现某一阅读能力点的迁移，同时组织若干篇泛读或课外阅读的文章，增加阅读量，进而提高学生的阅读能力。